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关于“吴艳茹”检索到 共11种现货商品
出版社：
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中外教育史(第2版)
¥36.4(7折)定价:¥52.0《中外教育史》是为教育专业本科生编写的教材，也适合对教育史感兴趣的读者和备考教育专业研究生的学习者。本教材力求结构明晰、脉络严整、材料精当，以帮助学习者在掌握教育史知识体系的同时开阔思维、深化认识。 新版本仍由中国教育史（上卷）和外国教育史（下卷）两部分构成，各卷按照教育发展的时间脉络分为三编，共18章。主要修订内容包括：①整体框架有小幅调整，如下卷增加“亚非文明古国的教育”“欧洲近代教育思潮”等章节，以提升教材的完整性；②部分
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有机农业者
¥15.5(5.5折)定价:¥28.2本书共八章，内容包括：有机农业概述、有机农业的环境要求、有机农业的投入要求、有机种植生产、有机养殖生产、有机食品加工、有机农业质量管理、有机农业案例...
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正念:照进乌云的阳光
¥59.5(7折)定价:¥85.0亲爱的朋友，你是否觉得自己正在亲身经历痛苦呢？ 你是否被现实生活的压力、焦虑压得喘不过气，甚至出现了抑郁和焦虑情绪？ 你是否觉得身陷生活痛苦的泥潭，无法轻松前行？ 资深临床心理学家、上海精神卫生中心吴艳茹副主任医师会告诉你：没关系，这很正常，这就是我们大多数人的生活常态与真相——你我皆凡人，俗世生活多烦扰。 基于23年的临床经验，吴艳茹医师为我们找到了穿越人生苦海的解药——正念。本书基于当今世界上正念领域科学权威的“正念减压疗法”和
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医学物理学(第二版)
¥74.3(7.5折)定价:¥99.0本书是根据教育部髙等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》，结合医学院校的学生特点，融汇多年教学经验并釆纳优选教学理念编写而成的。内容涵盖质点动力学、流体的运动、振动和波动、分子动理论、热力学、静电场、直流电、电磁现象、几何光学、波动光学、量子力学、X射线、原子核和放射性以及磁共振等内容。本书科学、系统地讲述物理学的基本理论、分析方法及医学应用，特别注重物理学在医学中的应
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医学物理学实验指导
¥16.0(8折)定价:¥20.0本书是以教指委制定的《理工科类大学物理课程教学基本要求》为指导，结合医学院校的学生学习特点，融汇多年理论、实验教学经验，基于医学物理实验室现有仪器设备及河北医科大学实验室实验室发展规划编写而成。本书注重物理实验与医学应用的交叉融合，实验内容既贴合现用《医学物理学》教材，又可培养学生分析问题、建立相关医学模型的能力。实验主要涉及流体力学、分子动理论、振动和波动、电学、光学、量子力学等内容...
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热带农业物联网技术实践与发展
¥23.1(3.4折)定价:¥68.0本书主要介绍现代物联网技术在热带农业领域的应用实践, 并对未来新技术应用于热带农业进行了展望。在本书中, 详细介绍了热区的相关定义及热带农业相关知识, 接着引入现代物联网技术相关内容, 热带农业现代化与物联网技术融合的内容...
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中外教育史
¥20.9(5.5折)定价:¥38.0《中外教育史》由中国教育史和外国教育史两卷构成，各卷均按照教育发展的时间脉络分为三编。上卷中国教育史包括：第一编，先秦时期的教育（两章），分别论述夏商西周、春秋战国两个时期的教育状况；第二编，秦统一至鸦片战争时期的教育（五章），分别论述秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清五个时期的教育状况；第三编，晚清至民国时期的教育（两章），分别论述晚清、民国两个时期的教育状况。下卷外国教育史包括：第一编，外国古代教育（三章），重点阐述古希腊罗马、中
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有机农业
¥18.2(6.5折)定价:¥28.0近年来，现代农业在提高劳动生产率、提高粮食产量的同时，由于大量使用化肥、农药等农用化学品，使环境和食品受到不同程度的污染。农产品安全问题日益显著，农产品质量也越来越受到人们的重视。有机农业不仅可以为社会提供、无污染、安全的食品，而且有利于保护农村生态环境，增加农民收入。为了帮助农民朋友对有机农业有一个较为全面系统的了解和认识，编写了本书。主要内容包括：有机农业概述、有机农业的环境要求、有机农业的投入要求、有机种植生产、有机养殖生产、有
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集装箱运输与多式联运
¥13.4(3.2折)定价:¥42.0《集装箱运输与多式联运/“十二五”国家立项重点专业和课程系列规划教材》是以集装箱管理、运输组织与经营基本理论为框架，汲取现代管理的理论及各种运输组织、技术近期新研究成果，结合国内外集装箱管理、运输经营的实践，探讨了集装箱运输与多式联运核心环节和管理方法。《集装箱运输与多式联运/“十二五”国家立项重点专业和课程系列规划教材》分为10章，主要包括集装箱概述、集装箱管理、集装箱装箱工艺、集装箱港站业务、集装箱运输设备、集装箱运输组织、集装箱
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寻路-制度规约下的大学教师职业生涯研究
¥22.1(4.9折)定价:¥45.0个体在有目的、有意识地行动时，总会受到各种结构性力量的限制。以学术为业的大学教师，其职业生涯也是在制度的规范和约束下展开的。当代大学教师制度正在经历一场历史性变革，教师职业生涯的传统样态随之发生深刻改变。改革不可避免，但改革并不必然带来进步。为什么如此？这触及一个经典的社
